LIMBA SI LITERATURA ROMANA

PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITĂȚII DE PREGATIRE
OBIECTUL: LIMBA SI LITERATURA ROMÂNA
GRUPUL-TINTA: CLASA A XII-A
PROFESOR VASILE GEORGETA

NR. CRT.	COMPETENTE DE EVALUAT	COMPETEN?E SPECIFICE	CONTINUTURI ASOCIATE/ ACTIVITĂȚI	GRUPA
1	Utilizarea corecta si adecvata a limbii române în diferite situatii de comunicare	1.1. Utilizarea adecvata a strategiilor si a regulilor de exprimare orala în monolog si în dialog, în vederea realizarii unei comunicari corecte, eficiente si personalizate, adaptate unor situatii de comunicare diverse	- Testarea initiala; - reguli ale monologului, tehnici de construire a monologului, tipuri de monolog; - reguli si tehnici de construire a dialogului; tipuri: conversatia, discutia argumentativa; argumentare si contraargumentare în dialog; - stilurile functionale adecvate situatiei de comunicare	I, II, III
		1.2. Utilizarea adecvata a tehnicilor de redactare si a formelor exprimarii scrise compatibile cu situatia de comunicare în elaborarea unor texte diverse	- Reguli generale în redactare; - exprimarea reactiilor si a opiniilor fata de texte literare studiate sau la prima vedere si nonliterare, caracterizare de personaj, analiza, comentariu, sinteza, paralela, eseu structurat, eseu liber; - normele citarii; - normele limbii standard	I, II, III
		1.3. Identificarea particularitatilor si a functiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de mesaje/texte	- Limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic, argou si jargon; - expresivitate în limbajul comun si în limbajul poetic	I, II, III
		1.4. Receptarea adecvata a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale/scrise	- Texte literare (proza, poezie, dramaturgie), texte nonliterare, memorialistice, epistolare, jurnalistice, stiintifice, argumentative, mesaje din domeniul audio-vizualului; - sens denotativ, sens conotativ; - calitatile generale si particulare ale stilului	I, II, III
2	Utilizarea adecvata a strategiilor de comprehensiune si de interpretare, a modalitatilor de analiza tematica, structurala si stilistica în receptarea textelor literare si nonliterare	2.1. Identificarea temei si a modului de reflectare a acesteia în textele studiate sau în texte la prima vedere	- tema, motive literare, viziune despre lume; - genuri literare: epic, liric, dramatic; - modul de reflectare a unei idei/teme în mai multe opere	I, II, III
		2.2. Identificarea si analiza componentelor de structura, de compozitie si de limbaj specifice textului narativ	- particularitati ale constructiei subiectului; - particularitati ale compozitiei: incipit, final, episoade/secvente narative, tehnici narative; - instantele comunicarii în textul narativ; - personajele: constructie, modalitati de caracterizare, tipuri; - perspectiva narativa; - specii epice; - registre stilistice	I, II, III
		2.3. Identificarea si analiza componentelor de structura si de limbaj specifice textului dramatic	- particularitati ale constructiei subiectului în textul dramatic; - particularitati ale compozitiei; - personajul în textul dramatic; - specii dramatice: comedia, drama;	I, II, III
		2.4. Identificarea si analiza componentelor de structura, de compozitie si de limbaj specifice textului poetic	- titlul, incipit, relatii de opozitie si de simetrie, elemente recurente; - imaginar poetic, figuri semantice, elemente de prozodie; - poezie lirica/epica; - instantele comunicarii în textul poetic	I, II, III
		2.5. Compararea unor viziuni despre lume, despre conditia umana sau despre arta reflectate în texte literare/nonliterare sau în alte arte	- viziune despre lume, teme si motive, conceptii despre arta; - limbajul literaturii si al celorlalte arte	I, II, III
		2.6. Interpretarea textelor studiate sau la prima vedere	- lectura critica; - lectura creativa: elevii extrapoleaza, cauta interpretari personale	I, II, III
3	Punerea în context a textelor studiate prin raportare la epoca/curente culturale/curente literare	3.1. Identificarea relatiilor dintre operele literare si contextul cultural în care au aparut	- trasaturi ale curentelor literare/culturale reflectate în textele studiate sau la prima vedere	I, II, III
		3.2. Construirea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural românesc	- secolul al XIX-lea; - perioada interbelica; - perioada postbelica	I, II, III
4	Argumentarea în scris si oral a unor opinii în diverse situatii de comunicare	4.1. Identificarea structurilor argumentative în texte literare si nonliterare studiate sau la prima vedere	- constructia textului argumentativ; - structuri si tehnici argumentative; - logica si coerenta mesajului argumentativ	I, II, III
		4.2. Argumentarea unui punct de vedere fata de o problematica pusa în discutie	- verbe evaluative; - modalizatori subiectivi; - constructia discursului argumentativ; - eseul argumentativ	I, II, III
		4.3. Compararea si evaluarea unor argumente diferite, pentru formularea unor judecati proprii	- textul critic; - interpretari si judecati de valoare exprimate în critica si în istoria literara; - eseul structurat/ liber	I, II, III
5	Tehnici de buna practica	Rezolvarea unor itemi de catre elevi olimpici la limba si literatura româna sau elevi cu veleitati literare, care nu fac parte din grupul-tinta	- exercitii orale si scrise, raportate la texte-suport epice, lirice si dramatice	I, II, III

PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITĂȚII DE PREGATIRE
OBIECTUL: LIMBA SI LITERATURA ROMÂNA
GRUPUL-TINTA: CLASA A XI-A
PROFESOR: SERBAN AURORA

NR. CRT.	COMPETENTE DE EVALUAT	COMPETEN?E SPECIFICE	CONTINUTURI ASOCIATE/ACTIVITĂȚI	NR.ORE	GRUPA
1			- Testarea initiala;	1	I, II, III
2	Utilizarea adecvată a strategiilor de comprehensiune și de interpretare, a modalităților de analiză tematică, structurală și stilistică în receptarea textelor literare și nonliterare	2.1. Identificarea temei și a modului de reflectare a acesteia în textele studiate sau în texte la prima vedere 2.2. Identificarea și analiza componentelor de structură, de compoziție și de limbaj specifice textului narativ 2.3. Identificarea și analiza componentelor de structură și de limbaj specifice textului dramatic 2.4. Identificarea și analiza componentelor de structură, de compoziție și de limbaj specifice textului poetic	• temă, motive literare, viziune despre lume; • genuri literare: epic, liric, dramatic; • modul de reflectare a unei idei/teme în mai multe opere • particularități ale construcției subiectului; • particularități ale compoziției: incipit, final, episoade/secvențe narative, tehnici narative; • instanțele comunicării în textul narativ; • personajele: construcție, modalități de caracterizare, tipuri; • perspectiva narativă; • specii epice; • registre stilistice • particularități ale construcției subiectului în textul dramatic; • particularități ale compoziției; • personajul în textul dramatic; • specii dramatice: comedia, drama; • titlul, incipit, relații de opoziție și de simetrie, elemente recurente; • imaginar poetic, figuri semantice, elemente de prozodie; • poezie lirică/epică; • instanțele comunicării în textul poetic	4	I, II, III
3	Punerea în context a textelor studiate prin raportare la epocă/curente culturale/curente literare	3.1. Identificarea relațiilor dintre operele literare și contextul cultural în care au apărut	• trăsături ale curentelor literare/culturale reflectate în textele studiate sau la prima vedere (romantism, realism)	2	I, II, III
4	Argumentarea în scris și oral a unor opinii în diverse situații de comunicare	4.1. Identificarea structurilor argumentative în texte literare și nonliterare studiate sau la prima vedere 4.2. Argumentarea unui punct de vedere față de o problematică pusă în discuție	• construcția textului argumentativ; • structuri și tehnici argumentative; logica și coerența mesajului argumentativ • verbe evaluative; • modalizatori subiectivi; • construcția discursului argumentativ; • eseul argumentativ	4	I, II, III
5	Tehnici de bună practică	Rezolvarea unor itemi de către elevi olimpici la limba și literatura română sau elevi cu veleități literare, care nu fac parte din grupul-țintă	• exerciții orale și scrise, raportate la texte-suport epice, lirice și dramatice	1	I, II, III