BIOLOGIE

PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITAȚII DE PREGATIRE OBIECTUL: BIOLOGIE
GRUPUL-TINTA: CLASA A XI-A
PROFESOR: PIRVU ROXANA

COMPETENTE SPECIFICE

	1.1 Identificarea organelor şi a sistemelor de organe la om, precum şi a caracteristicilor acestora
	1.2 Organizarea de date despre lumea vie, selectate din diverse surse de documentare, pentru rezolvarea unor sarcini de lucru variate 
	2.1 Utilizarea experimentului şi a investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor organismului uman 
	2.2 Prelucrarea rezultatelor obţinute prin investigaţii şi experimente şi formularea concluziilor 
	3.1 Reprezentarea funcţiilor organelor şi sistemelor de organe la om pe baza modelelor; Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare,
	investigare, experimentare şi rezolvare 
	3.2 Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare şi rezolvare 
	4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare
	4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare 
	5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de mediu asupra funcţiilor organismului
	5.2 Aplicarea unor reguli de menţinere a sănătăţii omului
	5.3 Realizarea de conexiuni intra-, inter şi transdisciplinare

NR. CRT.	UNITATEA DE INVATARE	COMPETENȚE SPECIFICE	CONTINUTURI ASOCIATE/ ACTIVITAȚI	NR.ORE	OBSERVATII
1			TEST INITIAL	1
2	Alcătuirea corpului uman	1.1, 1.2, 2.1, 4.1,	Topografia organelor – planuri şi raporturi anatomice Niveluri de organizare: celula, ţesuturi organe, sisteme de organe, organism. Observaţii micro şi macroscopice (Lucrare practică	1	Aplicatii tip bacalaureat
3	Funcţiile de relaţie Sistemul nervos	1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3	Clasificare sistemului nervos din punct de vedere topografic şi funcţional. Sistemul nervos somatic: funcţia reflexă: actul reflex Funcţia de conducere: clasificarea căilor de conducere şi rolul lor Sistemul nervos vegetativ: clasificare. Efectele stimulării simpaticului şi parasimpaticului Noţiuni elementare de igienă şi patologie (meningită, encefalită, hemoragii cerebrale, comă, convulsii	1	Apro-fundarea notiunilor dobandite la clasa Rezolvare subiecte tip eseu si Intrebare structurata
4	Analizatorii	1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3	Segmentele unui analizator. Analizatorul vizual. Determinarea câmpului vizual Analizatorul cutanat. Evidenţierea sensibilităţii tactile, termice, dureroase, a amprentelor (Lucrare practică) Noţiuni elementare de igienă şi patologie a analizatorilor (micoze, acnee, herpes, piodermite, rinite,	2	Exercitii de aprufunda-re a notiunilor dobandite la capitolul „Analiza-tori”
5	Glandele endocrine	1.1, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2	Tiroida (hormoni, boala Basedow-Graves, mixedem, nanism, guşa endemică) Hipofiza Suprarenalele (hormoni, sindromul Cushing, sindrom androgenital, boala Addison, boala Conn) Pancreas, (hormoni, diabet zaharat) Gonade (hormoni) Fise de lucru recapitulative	2	Rezolvare subiecte tip eseu si intrebare structurata
6	Mişcarea: Sistemul osos şi muscular	1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.2	Scheletul: alcătuire, rol Creşterea în grosime şi lungime a oaselor. Muşchii scheletici: principalele grupe. Tipuri de contracţii Noţiuni elementare de igienă şi patologie (deformări, fracturi entorse, luxaţii, boli reumatismale) Noţiuni elementare de igienă şi patologie: oboseala şi forţa musculară, întinderi şi rupturi musculare, distrofii musculare	2	Exerci-tii de Recunoastere a oaselor si muschilor Rezolvare subiecte tip grila
7	Funcţiile de nutriţie Digestia şi absorbţia	1.2, 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3	Transformările fizico-chimice ale alimentelor în tubul digestive în: cavitatea bucală, faringe, esofag stomac. Transformările fizico-chimice ale alimentelor în: intestinul subţire. Absorbţia intestinală Evidenţierea acţiunii salivei şi a bilei asupra alimentelor (Lucrare practică Fiziologia intestinului gros Noţiuni elementare de igienă şi patologie: carii, stomatită, faringită, enterocolite, ocluzie intestinală, ciroză hepatică, pancreatită, diaree, constipaţie	2	Rezolvare subiecte tip eseu
8	Circulaţia	1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3	Activitatea cardiacă. Parametrii funcţionali: frecvenţă cardiacă, debit, tensiune arterială, puls. Măsurări tensiune, puls (Lucrare practică) Circulaţia mare şi mică. Noţiuni elementare de igienă şi patologie: cardiopatie ischemică, aritmii cardiace, hemoragii interne şi externe, leucemii, anemii Circulaţia mare şi mică. Noţiuni elementare de igienă şi patologie: cardiopatie ischemică, aritmii cardiace, hemoragii interne şi externe, leucemii, anemii	2	Rezol-vare probleme grupele de sange Rezol-vare subiec-te tip eseu, adeva-rat/fals
9	Respiraţia	1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3	Ventilaţia pulmonară, transportul gazelor, schimbul de gaze, volume şi capacităţi respiratorii. Noţiuni elementare de igienă şi patologie: gripă, fibroză pulmonară, emfizem, modificări de ritm respirator	2	Rezolvare subiec-tul III
10	Excreţia	1.2, 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.2, 5.3	Compoziţia urinei. Formarea şi eliminarea ei Noţiuni elementare de igienă şi patologie: cistită, nefrită, glomerulonefrită, insuficienţă renală	2	Rezolvare subiecte tip grila si adeva-rat/fals
11	Funcţia de reproducere	1.1, 1.2, 3.2, 4.1, 4.2, 5.3	Sistemul reproducător feminin şi masculin Sănătatea reproducerii: planificare familială, concepţie, contracepţie, sarcină, naşterea. Noţiuni elementare de igienă şi patologie: anexite, vaginite, adenom de prostată	1	Rezolvare grile
12	Recapitulare finală	Receptarea informaţiilor despre lumea vie Explorarea sistemelor biologice Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi în scopul demonstrării principiilor lumii vii Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei	Fişe de recapitulare, portofolii etc.	1	Rezolvare subiecte tip bacalaureat

PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITAȚII DE PREGATIRE OBIECTUL: BIOLOGIE
GRUPUL-TINTA: CLASA A XII-A
PROFESOR: PIRVU ROXANA

COMPETENTE SPECIFICE

	1.1 Organizarea de date despre lumea vie, selectate din diverse surse de documentare, conform unor criterii enunţate 
	1.2 Recunoaşterea structurii şi funcţiilor materialului genetic
	3.1 Reprezentarea structurii şi a funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor
	3.2 Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare şi rezolvarea unor situaţii problemă
	4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare 
	4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de comunicări orale şi scrise a informaţiei ştiinţifice specifice
	5.3 Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi transdisciplinare în analizarea şi interpretarea unor fenomene şi procese specifice lumii vie

NR. CRT.	UNITATEA DE INVATARE	COMPETENȚE SPECIFICE	CONTINUTURI ASOCIATE/ ACTIVITAȚI	NR.ORE - SAPT	OBSERVATII
1	Acizii nucleici	1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.3	Compoziţia chimică Structura primară şi secundară a ADN Tipurile ARN, structură şi funcţii Subiecte-varianta de bac Funcţia autocatalitică şi heterocatalitică=codul genetic si sinteza proteinelor	12	Rezolvari de probleme; Aprofundarea notiunilor de genetica molecula-ra
2	Organizarea materialului genetic	1.1, 1.2, 3.1, 4.2,	Materialul genetic la virusuri; Materialul genetic la procariote Materialul genetic la Eucariote	2	Exemple de rezolvare subiectul II
3	Genetică umană Genomul uman Mutageneza şi teratogeneza	3.1, 3.2, 5.3	Complementul cromozomial Anomalii cromozomiale asociate cancerului uman Fenotipul cancerului; agenţi carcinogeni Particularităţi ale biotopului şi ale biocenozei	4	Exemple de rezolvare subiectul I si II
4	Ecologie umană: Caracteristicile ecosistemelor antropizate şi modalităţi de investigare	3.1, 3.2, 4.1, 4.2	Complementul cromozomial Anomalii cromozomiale asociate cancerului uman Fenotipul cancerului; agenţi carcinogeni Particularităţi ale biotopului şi ale biocenozei	4	Exemple de rezolvare subiectul I si II
5	Impactul antropic asupra ecosistemelor	1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.3	Degradarea habitatelor: introducerea de noi specii Supraexploatarea resurselor biologice, urbanizare, industrializare Deteriorarea mediului prin poluare fizică, chimică, biologică	2	Aplicatii
6	Recapitularea si aprofundarea temelor de clasa a XI-a	1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.3	Recapitulare sistem nervos si analizatori Recapitulare sistem endocrin si aparatul locomotor Recapitulare digestie si circulatie Recapitulare respiratie ,excretie si reproducere	8	Rezolvare subiecte tip eseu Rezolvare subiecte tip grila Rezolvare probleme circulatie
7	Rezolvare variante de subiecte tip bacalaureat		Rezolvarea subiectelor din anii precedenti,din sesiunile de vara- toamna	10	Teste Bacalaureat